Izgrađena je prva baza za obuku popravke automobila u mongolskoj i tibetanskoj autonomnoj prefekturi Haixi
Prije nekoliko dana službeno je završena baza za obuku "Guangdong Zhongcai Teaching Instrument Co., Ltd.", školskog preduzeća Strukovne i tehničke škole Haixi.
Ovo je prva i najkompletnija baza za obuku za popravku automobila stručne škole u Haixi. Postoji praznina u integraciji prodaje i postprodajne usluge.
Stručna škola Haixi usvaja model saradnje škola-preduzeće kao važan sadržaj i pravac razvoja reforme stručnog obrazovanja, pojačava konotaciju razvoja škole i formira svoje karakteristike vođenja škole. Baza za obuku "Guangdong Zhongcai Teaching Instrument Co., Ltd." je saradnja između stručne škole Haixi i 16 preduzeća za prodaju i održavanje automobila u pokrajini. Kao školsko preduzeće stručne škole Haixi, biće povezano sa nastavom i postati organski deo obrazovanja i nastave. Veza je odgovorna za zadatak da osposobi studente da kombinuju teoriju sa praksom u stvarnom okruženju, i da vežbaju proizvodne, upravljačke i upravljačke sposobnosti. Ovaj zadatak se ne može obaviti u učionici, jer je školsko okruženje daleko od korporativnog okruženja; ne može se završiti u vežbi, jer je nemoguće da studenti u potpunosti ispolje svoje talente u vežbi. U toku školskog perioda, u cilju sticanja stvarne praktične sposobnosti, samo korišćenjem opreme za nastavu i obuku vozila u bazi za obuku možemo da vežbamo striktno u skladu sa ciljevima obuke, kako bi učenici ovladali potrebnim praktičnim veštinama.
Osnivanje "Guangdong Zhongcai Teaching Instrument Co., Ltd." označava raznolik razvoj savremenog stručnog i tehničkog obrazovanja u školi i početak preduzetništva koje vodi škola. Baza je od dalekosežnog značaja u promicanju izgradnje specijalnosti za popravku automobila u školi modela škole, igrajući vodeću, zračnu i okosnicu, dalje prilagođavajući se razvoju industrije Haixi i unapređujući usluge za razvoj Qaidama Pilot zona kružne ekonomije.
Uspostavljanje karakteristične baze za obuku popravke automobila Haixi strukovne škole ne samo da uvodi najsavremeniju tehnologiju i tržišne informacije u učionicu na vrijeme kako bi se nadoknadio nedostatak nastavnog materijala, već i vraća probleme u proizvodnji u učionici, prilagođava smjer osposobljavanja talenata, te poboljšava kvalitet nastave. U reformi stručne nastave, škole i preduzeća su uredili vežbe u bazama za obuku, u izvesnoj meri „jedinstveni su radionica i učionica, ujedinjeni su majstor i nastavnik“. U procesu vođenja škole učenici će se na sveobuhvatan, sistematičan i praktičan način učiti o sadržajima prodaje, upravljanja, održavanja i servisa, a stručno obrazovanje će se odvijati slikovito i intuitivno.
