Obuka vještina električara održavanja" osnovne vještine električara održavanja, instalacija unutrašnjeg ožičenja
Doo se pridržava prvobitne namjere "potraga za tehnološkim napretkom, uslužna nauka i obrazovanje, podrška obrazovanju", sa naprednom proizvodnom tehnologijom, snažnom naučnom i tehnološkom snagom, izvrsnim sredstvima za otkrivanje, savršenim sistemom osiguranja kvaliteta za služenje preduzećima i školama. Instalirani uređaji za obuku električara za održavanje koje je kompanija postavila mogu ispuniti zahtjeve za eksperimentalne praktične obuke velikih institucija. Nadamo se da ćemo uz naše kontinuirane napore moći pružiti najzadovoljavajuću uslugu i postati najpouzdaniji partner za sve. Osnovne vještine električara za održavanje, montaže unutrašnjih instalacija, vještine održavanja i remonta elektromotora, vještine održavanja i remonta transformatora. Instalacija, puštanje u rad i održavanje elektronskih kola
I. Priroda kursa
Uređaj za obuku električara za održavanje je profesionalni osnovni kurs za srednje stručne škole u topionici čelika. Kroz izučavanje ovog predmeta da bi se studenti osposobili za savladavanje održavanja elektrotehničar treba da ima strukturu sposobnosti i strukturu znanja, kako bi svojim budućim razvojem postavili čvrste temelje.
II. Ciljevi kursa
Kroz izučavanje ovog predmeta studenti će steći sposobnost da koriste osnovna znanja elektrotehničara i vještine za direktno angažovanje u elektrotehničarskim poslovima, te u početku formiraju sposobnost rješavanja praktičnih zadataka, te kroz praktičnu obuku dostići nivo srednjeg elektrotehničara. radnici, njeguju dobru profesionalnu etiku, razvijaju civilizirane proizvodne navike i budu kompetentni za rad kao električar.
Ciljevi profesionalnih sposobnosti.
(1) Ovladati relevantnim znanjem električara održavanja.
(2) Savladati metode instalacije i mjere opreza ožičenja u zatvorenom prostoru.
(3) ovladati vještinama popravke i održavanja elektromotora.
(4) da razume metode i korake instalacije, otklanjanja grešaka i održavanja elektronskih kola.
(5) za razumijevanje procesa proizvodnje štampanih kola.
III. Sadržaj kursa
1. Osnovne vještine električara održavanja
Osnovne vještine električara održavanja nastavni sadržaji: o osnovnim sigurnosnim znanjima električara održavanja, znanju prve pomoći i metodama strujnog udara; vještine povezivanja žica, vještine obnavljanja izolacije žica; klasifikacija i performanse električnih materijala, zajednički izbor žica i kablova; multimetar, klešta, megoommetar upotreba i održavanje.
Osnovne vještine održavanja električara praktična obuka uređaja Zahtjevi nastave: naučiti pravilan način pružanja prve pomoći. Upoznati sa metodom seciranja žice i žičanog povezivanja; upoznati sa pravilnim izborom električnih materijala; upoznati sa klasifikacijom uobičajenih električnih materijala.
2, Instalacija unutrašnjeg ožičenja
Instalacija unutrašnjeg ožičenja nastavni sadržaji: o ožičenju linijskih cijevi; ugradnja rasvjetnog uređaja; ugradnja uređaja za domaćinstvo i uređaja za distribuciju volumena.
Instalacija ožičenja u zatvorenom prostoru praktična obuka Zahtjevi za nastavu uređaja: naučiti metodu i korake ožičenja cijevi; naučiti instalaciju i održavanje uobičajenih rasvjetnih krugova; naučite opće korake instalacije rasvjetnih krugova.
3. Vještine održavanja i remonta motora
Nastavni sadržaji o vještinama održavanja i remonta motora: o održavanju trofaznog asinhronog motora; održavanje jednofaznog asinkronog motora; Održavanje DC motora.
Vještine održavanja i remonta elektromotornih uređaja nastavni zahtjevi: naučiti ugradnju i održavanje jednofaznog asinhronog motora i trofaznog asinhronog motora; razumjeti uobičajene greške jednofaznog asinhronog motora.
4. Vještine održavanja i remonta transformatora
Sadržaj nastavnih vještina održavanja i remonta transformatora: o radu metoda održavanja energetskih transformatora; analiza uobičajenih kvarova energetskih transformatora.
Vještine održavanja i remonta transformatora Zahtjevi za nastavu uređaja: naučiti metode rada i održavanja energetskih transformatora; naučiti analizirati kvar transformatora.
5. Instalacija, puštanje u rad i održavanje elektronskih kola
Instalacija, otklanjanje grešaka i održavanje elektronskih kola nastavni sadržaji: identifikacija i testiranje elektronskih komponenti, osnovne elektronske operacije zavarivanja, proces proizvodnje štampanih kola.
Instalacija elektronskih kola, otklanjanje grešaka i održavanje zahteva za praktičnu obuku: naučiti veštine identifikacije različitih elektronskih komponenti; stručno ispitivanje elektroničkih komponenti; ovladati upotrebom elektronskih alata za zavarivanje; Vješto zavarivanje raznih elektroničkih uređaja; instalacija, otklanjanje grešaka i održavanje elektronskih kola.
2. Prijedlozi nastavnih metoda
(1) u nastavnom procesu treba se fokusirati na moralni kvalitet, stručnost osposobljavanja.
(2) stvoriti profesionalne nastavne aktivnosti konteksta, učenika kao glavnog tijela, pod vodstvom nastavnika, na vještinama, sveobuhvatnu obuku stručnih vještina kao cilj, dati punu igru subjektivnoj inicijativi i inovativnosti učenika.
(3) Preporučuje se korištenje kombinacije predavanja usmjerenih na učionicu, nastave na licu mjesta i samostalnog učenja studenata.
U skladu sa različitim sadržajima učenja koriste se grupna diskusija, samostalno učenje, imitacija realnog treninga, igranje uloga, ispitivanje problema, simulaciona nastava, učionička praktična obuka i druge metode.
(4) Nastavni proces se fokusira na razvijanje praktičnih sposobnosti učenika, poboljšava interesovanje učenika za učenje, istražuje potencijal i povećava efektivnost studentskog ovladavanja vještinama.
(5) Dati punu igru prednostima moderne informatičke tehnologije, korišćenju softvera za simulaciju i multimedijalnog programa za kurseve, izgradnji aplikacije informacionih tehnologija i platforme za razmenu, kako bi se postigla podela nastavnih resursa i dostignuća, kombinacija industrije i obrazovanja, saradnju škole i preduzeća, poboljšati efikasnost nastave, ubrzati promjenu uloge učenika, skratiti period adaptacije na rad i zapošljavanje.
3. Prijedlozi za nastavne materijale
Priprema nastavnog materijala treba da razbije način pisanja sistemskih nastavnih materijala zasnovanih na predmetima, da u potpunosti odražava ideju dizajna polja učenja za električare održavanja i da odredi detaljan okvir i nastavni sadržaj nastavnog materijala. Oko radnih zadataka električara održavanja, razjasniti stvarni život, potrebne radne vještine i teorijska znanja. Sadržaj nastavnih materijala treba da odražava napredno, opšte i praktično, da odražava nove tehnologije i tehnike održavanja električara, a izbor tipičnih proizvoda ili usluga treba da bude naučan i da odražava karakteristike regionalnih industrija. Dizajn nastavnih aktivnosti treba da bude specifičan i operativan. Preporučeni stil pripreme nastavnog materijala je sljedeći.
(1) Ciljevi nastave
(2) Radni zadaci
(3) Praktičan rad (relevantno praktično znanje)
(4) Istraživanje problema (relevantno teorijsko znanje)
(5) Proširenje znanja (fakultativni sadržaj učenja)
(6) Vježbe
V. Procjena i evaluacija
1. Sadržaj ispita je važno znanje i sposobnost uključena u školsko učenje.
2. Kombinovani su teorijski i praktični ispit. Rezultati teoretskog ispita čine 40 posto, eksperimenti i uobičajeni domaći zadaci 20 posto, praktična ocjena 40 posto.
3. Praktičnim ispitom će se procijeniti da li su studenti osposobljeni za završetak procesa rada, kontrolu kvaliteta, te svijest o zaštiti životne sredine i sigurnosti na radu.
4. Pismeni ispit treba da obuhvati ključna znanja iz oblasti studija. Kroz ispit nadzirati i osposobljavati studente organizacione sposobnosti, tehničke sposobnosti, sposobnost logičkog mišljenja i sposobnost zaštite na radu, zaštite zdravlja i zaštite životne sredine. Težište ispita obuhvata opšta znanja iz elektrotehničara održavanja, spajanja žica i sanacije izolacije, ugradnje rasvjetnih uređaja, ugradnje i održavanja trofaznih asinhronih motora, ugradnje i održavanja jednofaznih asinhronih motora, pregleda i održavanja motora i metode rješavanja općih kvarova itd.
5, Uspostaviti mehanizam evaluacije koji odražava kombinaciju inženjeringa, prakticirati različite metode evaluacije, obratiti pažnju na evaluaciju radnih vještina i procjenu sposobnosti razumijevanja i primjene znanja, učiniti učenike aktivnim u obuci radnih vještina, dati punu igrati na evaluaciju funkcije usmjeravanja i funkcije poticaja, promovirati poboljšanje profesionalnih sposobnosti učenika i svijesti o inovacijama.
